Piolets – Bressol

A l'escola bressol Piolets ens allunyem de metodologies úniques, ja que cada nen és únic i té la seva pròpia manera d'aprendre. Oferim una formació on es tenen en compte les necessitats de cadascun, afavorint tot el seu potencial.

La nostra metodologia és activa, vivencial, oberta, i ofereix ambients i/o espais perquè els infants puguin descobrir, manipular, explorar lliurement els diversos materials de l'aula, preparats amb cura pels acompanyants. No es tracta d'ensenyar a l'infant tot allò que pot aprendre, sino donar-li les eines perquè aprengui tot allò que una experiència li pot oferir.

• Les intel·ligències múltiples de Howard Garner, on l'objectiu final és el desenvolupament integral dels infants, especialment des del vessant emocional.
• Les escoles de Reggio Emilia, que ens ensenyen a tenir una altra visió dels infants, de l'estètica i de la creativitat.
• El mètode Montessori, que permet acompanyar els processos d'aprenentatge a través de l'experimentació, la manipulació directa i l'autocorrecció.
• Emmi Pikler, que ens va demostrar la importància de les cures als més petits: la mirada, la parla...
• Bernard Aucouturier, que ens ha permès entendre allò que l'infant ens vol dir a través del moviment.
• John Bowlby, que ens ha fet entendre la importància del vincle segur entre l'infant i els seus cuidadors.
• A. Jean Ayres, que ha treballat la integració sensorial, permetent a l'infant la interacció amb tots els estímuls i elements de l'entorn.

Partim d'una educació per a la vida, on ens centrem en aspectes cognitius, físics, emocionals i intrínsecs, amb l'objectiu que els més petits puguin ser feliços i responsables amb ells mateixos, la societat i el planeta.

El joc els permet comunicar-se i expressar-se. Es relacionen i creen vincles afectius tant amb els seus iguals, com amb els adults. A més, aprenen a resoldre conflictes i afavoreix la imaginació i la creativitat.

El joc és una activitat lliure i voluntària. Per aquest motiu, els diferents materials de l'aula estan acuradament preparats per l'equip educatiu, oferint un entorn cuidat perquè els infants puguin descobrir, manipular, explorar, experimentar, observar... Mentrestant, els educadors mantenen una posició d'observació i acompanyament, disponibles i atents a les necessitats de cada moment.

L'ésser humà i la natura estan estretament vinculats. Per entendre aquest vincle, cal conèixer l'estructura i el funcionament de l'entorn natural en què vivim i per això és tan important que, des de molt joves, puguem tenir contacte i explorar la natura lliurement. 

Coneixedors d'aquesta importància, a Piolets els infants tenen accés directe als espais naturals de l'escola. Comptem amb un entorn immillorable ple d'arbres, flors, terra, pedres i un hort! També realitzem sortides a altres espais naturals nous perquè puguin vivenciar en primera persona la natura diàriament.

Entenem l'expressió artística com un llenguatge a través del qual els nens poden expressar el seu ésser, explorar les seves possibilitats i crear alguna cosa pròpia. 

L'important no és el "resultat final", sino el procés d'aprenentatge que obté cada infant en interactuar amb els diversos materials, escoltant/observant els seus impulsos, gustos i idees, i en expressar-los lliurement, a la vegada que afavoreix la seva curiositat i que gaudeix de l'activitat.

El nostre objectiu és que els infants visquin les llengües de manera natural, i per això, els oferim múltiples estímuls en català, anglès i castellà, apostant per la immersió lingüística primerenca diària que els permeti assimilar els tres idiomes de la mateixa manera que la seva llengua materna.

Les sessions en anglès amb l'acompanyant nativa són exclusivament en aquesta llengua.