× Qui som Inclou el teu centre Publica l'oferta educativa Trobes a faltar un centre? Contacte

Sant Medir

Escola bressol pública

C. Santa Rosa, 7
Vila de Gràcia, Gràcia, 08012 Barcelona

933689784
Correu-e / Web

0-3 anys : Ed. Bressol

L'EBM Sant Medir està situada dins una nova illa d'equipaments al bell mig de la vila de Gràcia. Va iniciar l'activitat l'any 2007.

S'entén l'escola com un context de desenvolupament, una finestra oberta a través de la qual els infants miren, exploren i descobreixen aspectes diversos del món que els envolta, diferents i alhora complementaris del context familiar i social habitual.

L'escola bressol comparteix amb les famílies la cura i l'educació dels infants. La relació amb les famílies forma part de la quotidianitat en el marc d'un intercanvi de criteris, opinions i experiències.

Info pràctica

Edat
De 4 mesos a 3 anys

Horari
De 8 a 17h

Setembre i juliol: de 8 a 15h

Preu
En funció de la renda i els membres de la unitat familiar. Consulteu: simulador de preus.

Preinscripció i matrícula
Consulteu la guia de l'Ajuntament.

Servei de migdia

  • Horari:
    De 11.30-12h a 14.30-15h
    (flexible, no superior a 3h)
  • Preu:
    A consultar

Calendari
Inici de curs, Nadal i Setmana Santa: segons calendari d'Ensenyament.
Fi de curs: 15 de juliol

Infants acollits i estimats

El primer objectiu és aconseguir que, a l'escola, els infants se sentin acollits, estimats i segurs emocionalment.

Es considera molt important el caràcter educatiu que tenen les tasques vinculades a la cura i les necessitats dels infants: afecte, alimentació, higiene, descans, joc i seguretat. Les activitats que es proposen als infants són de descoberta, d'experimentació, de manipulació, de construcció i de moviment. L'atenció personalitzada permet oferir a cadascú els reptes i els ajuts que necessita.

Es treballa en equip la planificació i l'organització dels diversos espais i el temps que els infants passen a l'escola.

Un espai on créixer

Els espais estan preparats amb intencionalitat educativa, amb l'objectiu que els infants desenvolupin les seves capacitats afectives, cognitives i de relació, partint de la concepció d'un infant competent, protagonista actiu i amb curiositat i desitjos d'aprendre.

Es reconeix la importància de la relació i comunicació entre els infants per construir aprenentatges significatius. La distribució de l'escola afavoreix la relació i les trobades conjuntes de manera que els diversos espais estan interconnectats a través de portes i vidrieres. Aquest fet facilita la comunicació i l'organització d'activitats en què participen infants de grups diferents, com els tallers, que responen a la voluntat de treballar amb petits grups.

L'objectiu és organitzar espais i oferir propostes, com ara el taller de construccions, d'activitat física, de llums i ombres, d'experimentació amb materials, d'argila, de contes i de danses, activitats en les quals els infants poden experimentar, provar, expressar-se i comunicar pel seu compte. Altres activitats s'organitzen a partir de racons de joc o propostes concretes, en sales d'usos múltiples i en espais exteriors de l'escola, perquè els infants experimentin amb llibertat, més enllà de la seva aula de referència.

Joc al jardí

Fa temps vam iniciar el Projecte del Jardí, un espai de debat, per repensar l'espai exterior, un temps compartit entre les famílies i l'escola. Durant les trobades, vam debatre sobre el que passa al sorral i vam concloure, que el que hi succeeix, no és només un passatemps o un entreteniment qualsevol, sinó que el que s'hi viu, planteja reptes en el desenvolupament social, sensorial, imaginatiu i motriu, uns reptes que els infants van conquerint progressivament segons les seves habilitats i interessos.

Davant d’aquestes conclusions es va veure la necessitat de crear un espai de joc simbòlic. Així, que un cop fet el debat, els dibuixos, etc., les famílies van quedar un cap de setmana i van venir a l'escola per fer realitat aquesta part del projecte.

Gràcies a aquesta col·laboració mútua, ara els infants troben al jardí una proposta on desenvolupar el joc simbòlic, aquest joc que consisteix a imitar, simular i representar situacions, objectes o persones que no estant presents en el moment que es juga, així com a representar el món que ens envolta a través d’imitar els adults. Una activitat que ajuda també a l’adquisició de llenguatge i habilitats socials.

Escola oberta al barri

És una escola oberta a l'exterior que treballa amb altres institucions, serveis i entitats de caràcter educatiu, cultural, social i sanitari.

Juntament amb la Biblioteca Artur Martorell participa en el projecte d'apropament del món dels llibres als infants i a les famílies, per potenciar tots el beneficis que la lectura aporta a l'infant, entenent el llibre com un instrument que ajuda a enfortir el vincle afectiu, el plaer d'escoltar, el desenvolupament de la imaginació, la millora de la relació entre pares, mares i fills, l'adquisició de competència lingüística i el desenvolupament intel·lectual.

Com a escola compromesa participa en el projecte Escoles + Sostenibles, amb l'objectiu de transmetre els valors de respecte i cura del medi ambient, des de la participació, l'adquisició de coneixements i hàbits i amb la implicació de tota la comunitat educativa. En aquest sentit, s'analitzen els materials de joc i es fa l'ecoauditoria del material fungible per tal de valorar-ne l'adequació des del punt de vista educatiu i de la sostenibilitat. Així mateix, s'ha iniciat l'hort i la cura del jardí, com una activitat més d'exploració i experimentació per part dels infants, comptant també amb el suport d'algunes famílies.

Alimentació

Cada dia s'elaboren a la cuina pròpia menús equilibrats i basats en la dieta mediterrània. Són ecològics els làctics, cereals, llegums, patates, fruites, verdures, pollastre i ous. El peix que s'ofereix és sempre lluç, bacallà, rap o llenguado. No es consumeix carn de porc ni derivats.

S'ofereixen dietes alimentàries especials (intoleràncies i al·lèrgies, celiaquia, etc.), i dieta ovolactovegetariana. 

L’escola vetlla per la introducció gradual dels aliments en funció de l'edat de l'infant i d’acord amb les indicacions de la família. 

Facilitem l’alletament matern, garantint que la mare pugui alletar l'infant a l'aula i guardant al refrigerador les dosis de llet materna que l'infant necessiti.

El servei de menjador és voluntari, i es pot utilitzar de forma fixa o esporàdica.

0 Comentaris del centre