Escoleta dels Indians – Bressol

L'Escoleta dels Indians som una associació de famílies que ens organitzem per oferir als nostres fills d'1 a 3 anys un espai d'acompanyament basat en l'educació viva i activa.

La iniciativa va sorgir l'any 2012 de la mà d'un grup de famílies de l'escola Congrés-Indians, i actualment és tot un referent d'educació conscient per a les famílies de El Clot, La Sagrera i Congrés-Indians.

A l'Escoleta considerem que l’acompanyament emocional respectuós és fonamental perquè els infants es sentin estimats i puguin créixer sent ells mateixos.

Acceptem i estimem cada infant tal com és, respectant el seu ritme i emocions, adoptant una actitud tranquil·la i sense preses.

A l'Escoleta dels Indians oferim 3 ambients on els infants poden ser-hi lliurement: ambient interior, exterior i de psicomotricitat.

A l'ambient interior, els infants troben multitud de propostes tranquil·les on desenvolupar les seves inquietuds des del joc més introspectiu i reposat. Hi ha diverses zones de joc simbòlic, joc manipulatiu i taules per desenvolupar petites tasques manuals.

En aquest ambient procurem mantenir sempre un clima de calma, concentració i respecte envers els companys i els materials.

A l'escoleta tenim un meravellós espai exterior que utilitzem durant llargues estones diàries, tant per desenvolupar-hi joc lliure com per tenir converses, fer l'esmorzar o fer jocs d'aigua quan apreta la calor.

Sentim que és una gran sort disposar d'un pati com aquest enmig d'una gran ciutat, i procurem que els infants en gaudeixin plenament de maneres diverses. Per això, cada dia els oferim propostes d'activitats especialment pensades per al joc exterior.

Els infants d'1 a 3 anys estan en una etapa on el moviment i l'experiència corporal articulen la seva manera de reconéixer la realitat externa, però també la interna. És a partir del moviment i les sensacions corporals que posen ordre a les seves emocions i als seus pensaments.

Per això a l'Escoleta dels Indians donem molta importància a la psicomotricitat, i oferim als infants un entorn on desplegar cada dia les seves necessitats de descoberta corporal i de l'espai per tal que desenvolupin progressivament les seves habilitats i aptituds motrius.

Els infants d'1 a 3 anys són autèniques esponges de sensacions. A partir del seu cos descodifiquen la realitat pròpia i aliena, i és a partir d'aquestes experiències sensorials que van integrant i comprenent el món que els envolta.

A l'Escoleta dels Indians oferim als infants un gran ventall de possibilitats perquè experimentin amb diversos materials, textures, temperatures... i vagin mica en mica desplegant les seves capacitats innates. 

El joc en general, però el joc simbòlic en especial, té un rol determinant en el desenvolupament social dels infants, com a individus i com a part d'una comunitat.

En aquest sentit, a l'Escoleta dels Indians entenem el joc simbòlic com a una valuosa font d'aprenentatge de les habilitats socials, que a més contribueix al benestar, la salut emocional i el plaer dels infants.

Com deia Malaguzzi, els infants petits tenen cent llenguatges. Estan començant a descobrir les paraules i l'expressió oral, però també tenen una gran necessitat d'expressió artística, plàstica, matemàtica, musical...

Per això a l'escoleta els oferim diàriament maneres d'expressar la seva creativitat, ja que això els ajuda a comunicar-se amb els altres i amb ells mateixos a través de formes alternatives al llenguatge verbal.

L’adaptació dels nens i nenes és diferent en cada cas. D'una banda, l’infant ha d'adaptar-se al nou espai, noves dinàmiques, grup de nens, adults i normes. Els familiars, amb la seva presència, facilitaran la integració a aquest nou context des d’un lloc de seguretat. Al principi, serà aquest adult de referència qui li faci conèixer les normes i límits propis de l’escoleta perquè l’infant pugui anar establint un vincle amb les educadores.

D’altra banda, es produeix també la separació de la mare i el pare, quan encara no n'estan preparats evolutivament. Per això, demanem un temps mínim en què l'adult de referència ha de romandre en l’espai. No vol dir que transcorregut aquest període l’infant estigui adaptat, però haurà tingut temps per vincular-se amb les educadores, que seran qui l’acompanyaran en el procés de separació posterior.