Petit Univers – Bressol

Des de l’escoleta confiem plenament en les capacitats de cadascun dels infants és per això que apostem per materials poc estructurats:

Des de ben petits els nens i nenes despleguen tot el seu potencial creatiu donant múltiples vides al que és més simple.  Un avió de joguina sempre serà un avió, però un tros de fusta pot ser en un mateix matí; un avió, un cotxe, una trompeta, una cullera per donar menjar les nines, una peça clau per una construcció elaborada, una via de tren, un tresor preuat amagat entre coixins...
 
Per molt que els adults pensem possibles utilitats, l’experiència ens ha demostrat que els petits/es sempre superen les nostres expectatives.
 
“El joc és la forma més elevada d’investigació.” Albert Einstein

El nostre paper com educadors/es és acompanyar a les famílies en aquest interessant projecte de criança, cobrir les necessitats bàsiques i emocionals dels infants, crear espais de joc sota la reflexió constant i en funció de les característiques individuals i/o moment evolutiu dels nens i nenes, vetllar per la seguretat, acompanyar situacions de la vida quotidiana...

Però en qüestió de joc ells són realment els protagonistes, ells i elles posen la màgia.

Creiem plenament en la importància de la motivació intrínseca, aquella que sorgeix del  seu interior: tot el que surt de dins de l’infant té un valor afegit, sorgeix del propi entusiasme i per tant, és molt més significatiu per l’infant, deixa una empremta més profunda.
 
“Es tan senzill com això: el cervell es desenvolupa en funció de l’entusiasme amb què s’utilitza.” Gerald Hüther

Basem la nostra tasca en l’observació i l’acompanyament sense intrusions, sense avançar-nos als seus ritmes vitals, i en la creació dels ambients i els materials necessaris per a poder donar resposta a les necessitats de cada infant en cada moment.

Ho fem a través de quatre línies d’actuació:

• La cura de les necessitats bàsiques
• La quotidianitat
• El joc
• La llibertat de moviment

La cura de les necessitats més bàsiques de cada etapa (alimentació, descans, higiene) és un dels pilars del nostre projecte.

Entenem que aquestes necessitats bàsiques estan per damunt de tot, i requereixen d’un temps de dedicació, d’un espai individual, d’una mirada i d’una qualitat especial. Aquests moments ens permetran crear un vincle entre infants i educador/es.

Els petits detalls del dia a dia són els grans moments de la vida dels infants. Volem donar valor a aquesta quotidianitat, que creiem que té tot el necessari per al seu creixement harmònic, defugint de crear activitats artificials i descontextualitzades.

A més, tenim la voluntat de crear un contínuum entre la vida familiar i la vida a l’escola, mantenint uns ritmes naturals i saludables.

La naturalesa de l’infant el predisposa a jugar. El joc dona a l’infant recursos físics, emocionals, relacionals i cognitius per a conèixer, descobrir i elaborar els seus aprenentatges. Entenem el joc com quelcom innat i lliure.

“En referencia al juego, el niño puede hacer lo que quiere, cuando quiere y como quiere.” (Sonia Kliass)

Al mateix temps, entenem que el moviment és el primer llenguatge d’expressió dels infants. Per tant, afavorir el procés natural i respectat d’aquest moviment de forma lliure i autònoma assentarà les bases en tot el seu desenvolupament global (corporal, afectiu, cognitiu i social).

Pels grups d'infants més grans, els dies de pluja es converteixen en dies especials. Cada nen/a disposa del seu peto i les seves botes de pluja per poder sortir a jugar al nostre jardí quan plou.

La pluja és un element sensorial molt ric. Aprofitar els dies de pluja com una oportunitat, no tan sols permet apropar la natura als infants, sinó que obre un ventall d'oportunitats per gaudir de noves sensacions i descobertes: l'olor a humitat, el soroll rítmic, la transformació de la sorra en fang, la creació de tolls d'aigua, els copets d'aigua sobre el nostre cos... Oportunitats on nenes i nens treuen el màxim de profit i fan que els dies grisos s'omplin de somriures!

"La infantesa desapareix o es difumina quan el bassal vist com una oportunitat es converteix en un element a esquivar."

Cada dia s'elaboren a la cuina pròpia menús equilibrats i basats en la dieta mediterrània.

Són ecològics els làctics, cereals, llegums, patates, fruites, verdures, pollastre i ous. El peix que s'ofereix és sempre lluç, bacallà, rap o llenguado. No es consumeix carn de porc ni derivats.

• S'ofereixen dietes alimentàries especials (intoleràncies i al·lèrgies, celiaquia, etc.), i dieta ovolactovegetariana.
• L’escola vetlla per la introducció gradual dels aliments en funció de l'edat de l'infant i d’acord amb les indicacions de la família.
• Facilitem l’alletament matern, garantint que la mare pugui alletar l'infant a l'aula i guardant al refrigerador les dosis de llet materna que l'infant necessiti.

El servei de menjador és voluntari, i es pot utilitzar de forma fixa o esporàdica.